Bahan Kajian S1 Prodi Psikologi Unesa
|
No |
Capaian Bahan Kajian
Minimal |
Bahan Kajian |
Mata Kuliah |
|
|
|
1 |
Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah dan perkembangan psikologi
sebagai sains. |
Sejarah Aliran dan Perspektif Psikologi |
Teori Kepribadian dan Psikologi Kontemporer |
|
|
|
2 |
Mahasiswa mampu menjalankan aktivitas akademik sesuai dengan
kode etik psikologi dan Undang-Undang Pendidikan dan Layanan Psikologi. |
Kode Etik Psikologi |
Kode Etik Psikologi |
|
|
|
3 |
Mahasiswa mampu menjelaskan dasar biologis dari perilaku, berpikir dan emosi, serta relasi timbal
balik antara proses psikologis dan biologis |
Biopsikologi |
Prinsip Dasar Psikologi dan Perkembangan |
|
|
|
4 |
Mahasiswa mampu menjelaskan proses mental yang berkaitan dengan
persepsi, atensi, berpikir, bahasa dan memori. |
Proses dan Fungsi Mental Manusia |
Psikologi Klinis dan Abnormalitas |
|
|
|
5 |
Mahasiswa mampu melakukan analisis fenomena perubahan fisik,
mental, dan perilaku sesuai tahap perkembangan (life span development). |
Psikologi Perkembangan |
Prinsip Dasar Psikologi dan Perkembangan |
|
|
|
6 |
Mahasiswa mampu melakukan analisis terhadap perubahan perilaku
menggunakan prinsip teori belajar. |
Prinsip-prinsip Belajar |
Psikologi Pendidikan dan Asesmen |
|
|
|
7 |
Mahasiswa mampu melakukan analisis terhadap proses berpikir,
emosi, dan bertindak dalam relasi sosial |
Hubungan Manusia dengan Lingkungan Sosialnya |
Dinamika Relasi Sosial; Interaksi Sosial Digital |
|
|
|
8 |
Mahasiswa mampu melakukan analisis terhadap fenomena perilaku
individu pada latar organisasi dan dunia kerja. |
Psikologi Industri dan Organisasi |
Psikologi Industri dan Organisasi; Manajemen Talenta |
||
|
9 |
Mahasiswa mampu melakukan analisis terhadap keunikan individu
dalam proses adaptasi dengan lingkungan berdasarkan teori kepribadian
(pendekatan psikodinamika, humanistik, dan behavioristik). |
Teori Kepribadian |
Teori Kepribadian dan Psikologi Kontemporer |
||
|
10 |
a. Mahasiswa
mampu menjelaskan hubungan antara faktor biologis, psikologis, dan sosial
pada kesehatan. b. Mahasiswa mampu menjelaskan
teori, etiologi, perkembangan dan gejala gangguan psikologis. |
Ilmu Kesehatan Mental dan Psikopatologi |
Psikologi Klinis dan Abnormalitas; Kesehatan Mental; Gangguan
dan Intervensi Perkembangan |
||
|
11 |
Mahasiswa mampu merancang dan melakukan penelitian, serta
mengolah dan melaporkan hasil penelitian dengan metode kuantitatif dan
kualitatif. |
Metodologi Penelitian Dasar |
Metodologi Penelitian |
||
|
12 |
Mahasiswa mampu melakukan pencarian literatur digital,
menggunakan aplikasi pengolahan data kuantitatif dan kualitatif, serta
menggunakan aplikasi lain yang dianggap perlu. |
Prinsip-prinsip Literasi Data dan Teknologi |
Statistik dan Pengolahan Data; Teknik Penulisan Karya Ilmiah;
Literasi Digital |
||
|
13 |
a. Mahasiswa mampu
melakukan observasi dan wawancara dalam setting individu maupun kelompok
serta menganalisis data yang diperoleh. |
Dasar-Dasar Asesmen Psikologi |
Observasi dan Wawancara; Dasar Asesmen Psikologi |
||
|
b. Mahasiswa mampu melakukan administrasi,
skoring dan interpretasi secara fragmental untuk tes psikologi kategori A dan
B serta mampu memahami teori dan administrasi tes psikologi kategori C. |
|||||
|
14 |
Mahasiswa mampu melakukan psikoedukasi, konseling, dan/atau
melakukan modifikasi perilaku yang disesuaikan dengan Kode Etik Psikologi dan
UU PLP yang berlaku di Indonesia |
Dasar-dasar Intervensi Psikologi |
Teknik-teknik Konseling; |
||
|
15 |
Mahasiswa mampu menunjukkan kecakapan dalam berkomunikasi,
bekerjasama, memecahkan masalah, berpikir kritis dan inovatif, serta menjadi
pembelajar sepanjang hayat sesuai dengan rencana karir |
Pengembangan diri dan Karir |
Manajemen Talenta; Psikoedukasi dan Desain Pelatihan |
||
|
16 |
Pengetahuan dan keterampilan dalam pengubahan perilaku individu
maupun kelompok sesuai dengan tujuan untuk membentuk individu yang sehat dan
efektif secara psikologis |
Prinsip-prinsip |
Modifikasi Perilaku; Psikoedukasi dan Desain Pelatihan; |
||
|
perubahan perilaku |
|||||
|
17 |
Pengetahuan dan teknik konseling dan terapi psikologi |
Dasar konseling dan |
Teknik-teknik Konseling |
||
|
terapi |
|||||
|
18 |
Pengetahuan dan kemampuan dalam menyusun alat ukur psikologi |
Psikometri |
Penyusunan Skala Psikologi |
||
|
19 |
Konsep statistika deskriptif dan inferensial sebagai alat
analisis data untuk penelitian kuantitatif |
Statistik |
Statistik dan Pengolahan Data |
||
|
20 |
Konsep dan aplikasi penulisan karya tulis ilmiah sesuai kaidah
ilmiah dan aplikasi manajemen referensi |
Penulisan karya ilmiah |
Teknik Penulisan Karya Ilmiah |
||
|
21 |
Pengetahuan dan kemampuan dalam mengidentifikasi peluang usaha
mandiri dan mengimplementasikannya |
Kewirausahaan |
Kewirausahaan |
||
|
22 |
Pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakan media digital,
alat-alat komunikasi, atau jaringan |
Literasi teknologi |
Literasi Digital |
||
|
dalam menemukan, mengevaluasi, menggunakan, membuat informasi |
informasi |
||||
|
23 |
Pengetahuan dan pengamalan agama dalam kehidupan manusia sebagai
pribadi, dalam bermasyarakat dan berbangsa, dan hubungan kemanusiaan |
Agama |
Agama |
||
|
24 |
Keterampilan dalam menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan
maupun tulisan. Kemampuan menulis gagasan sesuai kaidah karya ilmiah. |
Bahasa Indonesia |
Bahasa Indonesia |
||
|
25 |
Pengetahuan dan internalisasi wawasan dan semangat kebangsaan,
cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keragaman dan |
Kewarganegaraan |
Kewarganegaraan |
||
|
partisipasi dalam membangun bangsa |
|||||
|
26 |
Pancasila sebagai sistem filsafat, dan landasan dalam sejarah
Bangsa Indonesia, dan sebagai paradigma kehidupan berbangsa dan bernegara |
Pancasila |
Pancasila |
||
|
27 |
Konsep dasar pendidikan jasmani dan olahraga, serta melatihkan
gerakan untuk kebugaran jasmani. |
Pendidikan Jasmani |
Pendidikan Jasmani |
||
|
28 |
Pengetahuan tentang kurikulum dan pelaksanaan pendidikan
inklusif |
Pendidikan inklusif |
Psikologi Pendidikan dan Asesmen |